Le groupe scolaire Saint-Vincent-de-Paul
une Ecole de la relation...
à soi-même,
à autrui,
au monde,
au temps,
... fondatrice de la personne qui, à la fois singulière et en relation, s'adapte, se projette et se construit pour son développement et son épanouissement social, professionnel, personnel et spirituel.

UNE ECOLE SIGNE DE VIE

- Par un regard plein d'espérance porté sur chaque élève en tant que personne...
...unique
...dont on reconnaît la valeur
...qui grandit en réflexion, en intériorité, en humanité, en spiritualité.
...en devenir
...à l'image de Dieu

Une Ecole de la personne.

- Par un élan donné à chacun pour qu'il s'engage librement et édifie son avenir scolaire et professionnel, son avenir de citoyen, son avenir spirituel : une Ecole de l'engagement.
- Par le témoignage et le partage des raisons de vivre et d'espérer : une Ecole de l'espérance.

- Par un cadre où l'exercice de l'autorité et le respect des limites permettent une attention, une écoute et un questionnement qui favorisent les échanges et l'élaboration de parcours personnalisés pour la construction de soi et l'épanouissement personnel : une Ecole du respect.

- Par un souci d'exigence, de qualité, d'intensité et de ténacité dans la pédagogie et l’éducatif qui permette de conduire chaque élève au maximum de ses potentialités : une Ecole de la réussite.

- Par un respect des différences qui amène à développer le « savoir vivre » ensemble : une Ecole de la relation.

- Par des temps et des lieux d’échange : une Ecole de la rencontre.

- Par une dynamique de remise en question où chacun, élève, famille, éducateur, formateur, professeur, administratif, personnel de service, a conscience de devoir travailler, progresser et vivre ensemble : une Ecole qui s'interroge.

- Par une réflexion menée sur l'efficacité et la pertinence des pratiques pédagogiques et des mesures éducatives : une Ecole qui s'adapte.
- Par une démarche de projet et d'ouverture au monde : une Ecole qui agit.

I. UNE ECOLE DE LA PERSONNE

Un regard d’espérance
Une équipe éducative
Accueillir, accompagner, vivre ensemble
Le respect

II. UNE ECOLE DE L'ENGAGEMENT

L’éducation à l’engagement
Le rôle des adultes
Les propositions

III. UNE ECOLE DE L'ESPERANCE

Une école qui fait des liens
Une école qui témoigne.

I- UNE ECOLE DU RESPECT

Des démarches institutionnalisées
Des démarches pédagogiques

II- UNE ECOLE DE LA REUSSITE

Le sens et les liens
Favoriser le questionnement
Accompagner
Prendre en compte tous les talents

III- UNE ECOLE DE LA RELATION

Refuser les stéréotypes culturels
Décloisonner
Comprendre les rapports du jeune au monde
La place de la famille

I– UNE ECOLE DE LA RENCONTRE, QUI S'INTERROGE

A l'intérieur
A l'extérieur
Les propositions

II– UNE ECOLE QUI S’ADAPTE ET QUI AGIT

Une démarche de projet
Les propositions